만4세 3월 유아관찰일지 (19명분량 20페이지입니다 강추)

만4세 3월 유아관찰일지 (19명분량 20페이지입니다 강추)

만 4세 3월 유아 관찰기록.hwp

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분량 : 20 페이지 /hwp 파일

설명 : 만4세를 대상으로 한 유아관찰일지입니다. 직접관찰기록평가한 내용입니다. 영역별 관찰과 영역별 평가가 기록되어 있으며 19명을 대상으로 19페이지로 구성되어있습니다. 중복내용 절대 없고 누락부분 없습니다. 믿고 사용하시고 많은 도움 되세요~~^^

신체운동, 건강 ( 3 / ) 의사소통 ( 3 / ) 사회관계 ( 3/ ) 예술경험 ( 3/ ) 자연탐구 ( 3/ ) 비고 신체운동, 건강 ( 3 / ) 의사소통 ( 3 / ) 사회관계 ( 3/ ) 예술경험 ( 3/ ) 자연탐구 ( 3/ ) 비고

출처 : 해피레포트 자료실

만0세 1년치 관찰일지 3명 분량입니다.(영아전담 어린이집)

만0세 1년치 관찰일지 3명 분량입니다.(영아전담 어린이집)

0세반 관찰일지.hwp

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분량 : 35 페이지 /hwp 파일

설명 : <만0세 관찰일지> 만0세반 관찰일지 3명 1년치 분량입니다.^^ 공공형 영아전담 어린이집 관찰일지입니다. <만0세반/유아 3명/1년치 분량/신체,언어,인지,사회,정서,수면습관,배변습관,식습관에 대한 자세한 관찰내용포함> 제가 직접 1년동안 작성한 만 0세 관찰일지입니다. 저희 어린이집은 공공형 영아전담 어린이집입니다. 3월부터 16년 2월까지 관찰일지이구요. 영아반 만0세 1년동안의 관찰일지입니다!

1. 영역별 발달 및 놀이 1) 신체 2) 언어·인지 3) 사회·정서 2. 기본생활습관 1) 식습관 2) 배변습관 3) 수면습관 신체 - OO는 교구장을 잡고 스스로 일어섰다 앉았다를 반복하며 논다. 놀잇감을 바구니에서 꺼내 탐색하며 버튼을 누르며 소리를 듣기도 한다. 이따금씩 소리를 지르며 깔깔 웃기도한다. - 까꿍놀이판에서 뚜껑을 열고 닫을 수 있고 박수치기, 곤지곤지 등 손을 자유롭게 움직여 표현한다. 언어·인지 - OO는 좋고 싫음을 웃음과 울음으로 표 현할줄 알고 교사가 책을 읽어주면 옹알이로 표현한다. 그림을 자세히 들여다 보며 손으로 직접 만져보기도 한다. 까꿍놀이를 하면 무척 좋아하고 큰소리로 웃는다. - (숲속 오막집 창가에~작은 OO가 있는데~)하며 노래를 불러주면 활짝 웃으며 반응한다. 사회·정서 - “OO야, 사랑해”하며 꼭 안아주면 은초도 교사 어깨를 토닥여준다. 교사에게 자주 안아달라고 표현하는 은초다. - 등원한 OO이와 아침인사 노래를 부르면서 함께 인사를 나누면 둘이는 마주앉아 눈을 맞춘다. OO는 OO이 손을 잡으며 깔깔대며 웃는다.

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고용창출지원사업 사업계획서 (고용환경개선 사업용)

고용창출지원사업 사업계획서 (고용환경개선 사업용)

고용창출지원사업사업계획서R5.hwp

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분량 : 11 페이지 /hwp 파일

설명 : 고용노동부에서 실시하는 고용창출지원사업 신청에 필요한 사업계획서를 실제회사의 내용을 토대로 만든 자료입니다. 따라서 기업담당자들이 쉽게 회사상황에 맞도록 내용을 입력 또는 변경하시면 바로 실무에 적용 가능한 사업계획서가 됩니다.

1. 사업 유형 2. 사업체 현황 ❍사업체 연혁 ❍사업현황 : 업종, 사업내용, 주요생산품 ❍재무상태 : 매출액규모, 자산현황 ❍조직현황 : 조직체계, 유형별 근로자현황(비정규직등) ❍인사노무제도 현황 : 근로관련제도(교대제등), 능력개발제도 ❍사업체 장기 비전 3. 사업 필요성 및 효과 ❍사업 개요 ❍사업의 필요성 ❍세부 성과목표 ❍사업 전후 구조 변화 ❍사업의 장기적 비전4. 사업 세부내용 5. 고용 창출계획 ❍근로자 고용 계획 ❍근로자 유형, 근무분야 ❍근로자 예상 임금 수준 ❍근로자 모집 방법 ❍지원사업 이외 고용창출계획 6. 재원 마련 7. 추진 일정 8. 기타

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녹색경영시대의 생산시스템운영관리 해답/솔루션 /김길선, 김재환, 김희탁, 서창적, 어윤양/법문사

녹색경영시대의 생산시스템운영관리 해답/솔루션 /김길선, 김재환, 김희탁, 서창적, 어윤양/법문사

김길선 외, 「(녹색경영시대의) 생산.zip

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분량 : 250 페이지 /zip 파일

설명 : 녹색경영시대의 생산시스템운영관리 (김길선, 김재환, 김희탁, 서창적, 어윤양/법문사 ) 연습문제 해설지입니다.

제 1 부제품·서비스의 가치창출 제 01 장녹색경영시대의 가치창출 제 02 장서비스 전략 및 운영 제 03 장제품·서비스의 품질 제 04 장기술과 경쟁력 제 05 장장단기 수요예측 제 2 부생산시스템 설계 및 운영 제 06 장제품·서비스의 설계와 개발 제 07 장공급능력계획 및 입지선정 제 08 장프로세스설계 및 배치결정 제 09 장프로젝트의 관리 제 10 장생산계획 제 3 부공급사슬 설계 및 운영 제 11 장공급사슬경영의 구조 제 12 장공급사슬의 재고관리 제 13 장전사적 자원관리 제 14 장적시생산시스템과 린 생산방식

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AVR알람시계,디지털워치,와치,ATmega128,회로도,소스코드,동작원리,타이머,1초,시간설정,AVR디지털시계,전자시계,부저,디지탈시계,디지털시계 제작

<>AVR알람시계,디지털워치,와치,ATmega128,회로도,소스코드,동작원리,타이머,1초,시간설정,AVR디지털시계,전자시계,부저,디지탈시계,디지털시계 제작

0010. AVR 디지털 알람시계 만.zip

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분량 : 29 페이지 /zip 파일

설명 : 제가 직접 실험하고 공부한 레포트를 정리해서 작성한 압축문서입니다. [구성 : 보고서, 회로도, 소스코드, 결과사진/동영상] 보고서에 실험환경이나 사용된 부품리스트 등이 나와 있기때문에 제공되는 소스코드와 회로도대로만 하시면 의도된 결과가 나올 것 입니다. 소스코드에는 주석이 디테일하게 기술되어 있고 실험마다 해설을 서술하여 공부하시고 이해하시기 좋도록 작성된 보고서입니다. 실행결과에 대한 사진과 동영상 파일도 첨부되어서 실험하시거나, 보고서를 작성하실 때 도움이 되실거라 생각합니다. 동작영상은 http://happyjaryo.blogspot.kr/2016/11/avr_25.html 에서 확인하실 수 있습니다.

Ⅰ. 목 표 Ⅱ. 개발환경 Ⅲ. 제작 1. 부품리스트 2. 회로도 3. 소스코드 4. 실험결과 5. 기능별 원리 및 동작해석 (1) Timer/counter를 이용한 ‘1초’ 카운트 (2) 키 입력, 키 디바운싱 처리 (3) FND Dynamic Display (4) EEPROM 시간데이터 저장과 불러오기 (5) 알람기능 (6) 부저기능 (7) 시간설정기능 Ⅰ. 목 표 보고서에서는 AVR을 이용한 디지털 알람시계를 만드는 법에 대하여 알아보도록 한다. 본 디지털 알람시계는 00:00:00 ~ 23:59:59 의 시간범위로 운용되며 AVR의 타이머/카운터 기능을 베이스로 ‘1초’를 카운팅하여 시간을 구성한다. 그리고 2자리 세그먼트 3개로 각 시:분:초의 시간데이터를 시각적으로 출력한다. 기능은 크게 알람설정기능과 시간설정기능, 알람데이터 EEPROM 저장기능 그리고 부저기능을 구현한다. <중 략> (1) Timer/counter를 이용한 ‘1초’ 카운트 디지털 시계는 1 Sec 단위로 카운팅되면서 시간이 표시된다. 때문에 AVR의 Timer/Counter 기능을 이용하여 1 Sec 즉, 1hz의 주파수를 만들어 줄 필요가 있다. 그러기 위해서 16 bit인 Timer/Counter 1 을 CTC 모드로 사용하였다. 그리고 프리스케일러의 분주비는 256, OCR1A 의 값은 62499이므로 계산은 다음과 같다. <중 략> 디지털 시계가 전원이 꺼진 후에도 알람시간 데이터와 설정 데이터를 유지할 수 있게 하기 위하여 EEPROM에 데이터를 저장하고 불러올 수 있게 하였다. ATmega128 MCU에 내장된 EEPROM은 4 KB의 데이터 사이즈를 가지고 있다. 메모리 번지는 0x0000 ~ 0x0FFF (4096개) 로 할당되어 있다. 본 디지털 시계에서는 아래와 같이 총 5 byte의 데이터를 저장하고 불러온다.

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[아동발달] 피아제와 비고츠키 이론의 비교분석

[아동발달] 피아제와 비고츠키 이론의 비교분석

피아제와 비고츠키 이론의 비교분석.hwp

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설명 : 피아제와 비고츠키 이론을 상세히 비교분석 했습니다.

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 피아제의 생애와 업적 Ⅲ. 피아제 인지발달이론 분석 1. 인지 2. 인간의 인지구조(도식) 3. 동화와 조절, 평형화 4. 피아제의 인지 발달 단계 5. 피아제 이론의 한계 Ⅳ. 비고츠키의 생애와 업적 Ⅴ. 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 인지발달이론 분석 1. 기본 개념 2. 발달의 단계 3. 교육에 대한 시사 4. 고등정신기능으로서의 자기조절 5. 비고츠키 이론의 한계 Ⅵ. 비고츠키의 인지발달 이론의 적용 Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점 1. 공통점 2. 차이점 Ⅷ. 피아제와 비고스키 이론의 비교분석 Ⅸ. 결 론 [참고 자료] Ⅰ. 서 론 객관주의에서는 모든 사회, 모든 시-공간에서 통용되는 고정되어 있고 확인될 수 있는 현상과 개체 즉, 진리를 지식이라 하며 이를 습득하는 것을 목적으로 하는데 비하여 구성주의에서는 개인의 사회적 경험에 바탕으로 하여 개별적으로 의미를 형성한 것이어서 상황적이고, 사회적이고, 문화적인 지식 습득을 목적으로 한다. 이처럼 구성주의는 개인이 구성하는 지식을 중요시하며 이 때 지식 구성의 요인을 어디에 두느냐 에 따라 즉, 개인의 인지적 작용에 두느냐, 혹은 사회적 상호 작용에 두느냐에 따라 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나누어지게 되었다. 지식의 형성과 습득의 본질과 과정에 대한 인식론적 입장은 객관주의적 인식론과 그것과 대비되는 구성주의적 인식론으로 요약될 수 있다. 객관주의적 인식론에 따르면 지식은 이미 형성되어 있는 것이며 그것은 보편적, 초역사적, 범우주적 성격이라고 보고 있다. 반면 구성주의적 인식론은 그런 객관적, 보편적 성격의 지식이나 진리를 부정하고 대신 지식은 사회, 문화, 역사적 상황 하에 개개인에 의해 구성되는 것이라고 전제하고 있다. 지식은 구성되는 것이란 전제하에 구성주의는 지식 구성의 주요 요인을 어디에 두느냐-개인의 인지적 작용에 두느냐, 혹은 사회적 상호작용에 두느냐에 따라 다시“인지적 구성주의”와 “사회적 구성주의”로 구분될 수 있다. 인지적 구성주의는 피아제의 인지적 발달 이론에 근거하여 지식 구성의 주요 요인으로 개개인의 내면적 인지작용으로 보고 있으며, 반면에 사회적 구성주의는 비고츠키의 사회적 인지 발달 이론에 근거하여 지식 구성의 주요 요인은 인간의 인지적 작용과 사회적 관계의 역동적이고 밀접한 상호작용에 의한 것이라고 할 수 있다. 철학적 전통 및 이론의 지향 면에서 비교할 때에 피아제의 이론은 개인주의적이며 유기체적이고 생물학적으로 지향되어 있는데, 비해 비고츠키 이론은 사회문화적으로 지향되어 있다. 피아제는 플라톤, 데카르트, 루소 특히 칸트의 영향을 받아 이론 구성을 한데 비해, 비고츠키는 마르크스, 엥겔스, 레닌의 영향을 받았다. 아무래도 이것은 피아제와 비고츠키의 환경차이인 것 같다. 그러니깐 피아제는 스위스에서 태어나서 유럽에서 자유롭게 연구할 수 있는 환경이 되었다. 하지만 비고츠키는 러시아에서 태어났지만 유대인 민족이기 때문에 차별을 받게 되었고, 모스크바 대학에 무작위한 추첨으로 운이 있어서 들어갈 수 있었으며, 그동안에 공산 혁명이 일어나 마르크스의 영향을 받을 수밖에 없었던 것 같다. 이 내용을 볼 때 피아제는 개인주의적 입장을 선택하고 비고츠키는 사회적 입장을 선택할 수밖에 없었을 것이다. 비고츠키의 심리학적 접근은 그러한 철학적 입장에서 도출된 원리와 가정에 기초한다. 그래서 비고츠키는 인식론적으로 실재론자이며 존재론적으로는 유물론자이다. 러시아(소련)라는 환경 하에 이러한 이론이 나올 수 있었던 것이고, 또 이 학자가 다른 환경에서는 다른 이론을 만들었을 지도 모른다는 생각이 들기도 한다. 피아제는 칸트와 일치하게 지식이 개인에 의해 능동적으로 구성된다고 본다. 피아제의 연구방법은 자신의 아이들을 관찰하고 될 수 있는 한 객관적으로 기록하였으며 지우주의적, 개인주의적, 생물학적인 지향을 하였다. 이에 피아제와 비고츠키의 이론을 살펴본 뒤 인지적 구성주의로 대표되는 피아제의 인지 발달 이론과 사회적 구성주의로 대표되는 비고츠키의 사회발달 이론의 유사점과 차이점을 면밀히 검토하여 총체적으로 비교분석하고자 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

맥머리 유기화학 9판 원서 (저자:John E. Mcmurry)

맥머리 유기화학 9판 원서 (저자:John E. Mcmurry)

Mcmurry 유기화학 9th.pdf

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분량 : 1518 페이지 /pdf 파일

설명 : 저자 John E. Mcmurry Organic Chemistry 9판 원서 pdf 파일입니다. 번역본 내용 그대로인 원서 파일이예요. 번역본 정가 55,000원인데 양면 인쇄 후 제본해서 보세요! 아이패드나 스마트폰에 파일 넣어서 목차 누르면 해당 내용을 바로 볼 수 있어요!!

제1 장 구조와 결합 제2 장 극성 공유 결합: 산과 염기 제3 장 유기 화합물: 알케인과 입체화학 제4 장 유기 화합물: 사이클로알케인과 입체화학 제5 장 사면체 중심에서의 입체화학 제6 장 유기 반응의 개요 과학적인 분석과 추리 연습 I 카이랄 의약품 Thalidomide 제7 장 알켄: 구조와 반응 제8 장 알켄: 반응 및 합성 제9 장 알카인: 유기 합성의 소개 제10 장 유기할로젠화물 제11 장 할로젠화 알킬의 반응: 친핵성 치환 반응과 제거 반응 과학적인 분석과 추리 연습 II 겨자 가스에서부터 알킬화된 항암제까지 제12 장 구조 결정: 질량 분석법과 적외선 분광법 제13 장 구조 결정: 핵 자기공명 분광법 제14 장 콘쥬게이션 화합물과 자외선 분광법 과학적인 분석과 추리 연습 III 광역학적 요법(Photodynamic Therapy, PDT) 제15 장 Benzene과 방향족성 제16 장 Benzene의 화학: 친전자성 방향족 치환 반응 제17 장 알코올과 페놀 제18 장 에터와 에폭사이드: 싸이올과 설파이드 카보닐 화합물의 개요 제19 장 알데하이드와 케톤: 친핵성 첨가 반응 과학적인 분석과 추리 연습 IV 선택적 Serotonin 재흡수 저해제(SSRIs) 제20 장 카복실산과 나이트릴 제21 장 카복실산 유도체: 친핵성 아실 치환 반응 제22 장 카보닐 알파-치환 반응 제23 장 카보닐 축합 반응 Carbonyl Condensation Reactions 과학적인 분석과 추리 연습 V DNA 안의 thymine 제24 장 아민과 헤테로고리 화합물 제25 장 생체분자: 탄수화물 제26 장 생체분자: 아미노산, 펩타이드 및 단백질 제27 장 생체분자: 지질 과학적인 분석과 추리 연습 VI Melatonin과 serotonin 제28 장 생체분자: 핵산 제29 장 대사 경로의 유기 화학 제30 장 오비탈과 유기 화학: 페리고리 협동 반응 과학적인 분석과 추리 연습 VII Endiandric Acid C의 잠재적 항생물질 특성 제31 장 합성 중합체 부록 A ▶ 다작용기 유기 화합물의 명명법 부록 B ▶ 몇 가지 유기 화합물의 산도 상수 부록 C ▶ 용어 해설 부록 D ▶ 본문에 수록한 문제 해답 찾아보기

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